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全国青少年信息素养大赛活动介绍-成都凡恩机器人联盟

来源：成都凡恩

发布人：青少年编程教育

时间：2024-12-07 17:06:22

一、大赛简介

全国青少年信息素养大赛 （原名“全国青少年电子信息智能创新大赛”）是“世界机器人大会青少年电子信息智能创新大赛”中信息素养类赛事。由中国电子学会主办，面向小学、初中、高中、中专、职高学段。大赛包括算法思维、自主创新、智能应用、定向邀请四大类别近 20 项主题赛事。其中算法思维类是以软件编程平台为主，用图形化或文本代码编程语言实现项目创意，自主创新类以国产开源平台为主，基于自主知识产权的硬件或软件系统构建作品，智能应用类以开源智能平台为主，采用物联网、互联网、自动控制等技术构建作品，定向邀请类则是面向乡村中小学和特殊教育群体开展的水平测验。

大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，旨在激发广发青少年的科学兴趣和创新竞赛，推动青少年信息素养水平的广泛提升，培养更多创新后备人才。

二、竞赛内容

大赛包括算法思维、自主创新、智能应用、定向邀请 四大类别。

1、算法思维类

赛项简介：
以软件编程平台为主，采用图形化或代码编程语言实现软件作品或创意项目，展现青少年逻辑思考、算法实现和创意实现能力。相关赛项主题包括：互联网+无人驾驶主题赛、图形化编程挑战赛、Python 编程挑战赛、算法创意实践挑战赛、迷宫寻宝 AI 竞技赛、Gandi 协作编程赛、智能算法应用挑战赛等。

（1）互联网+无人驾驶主题赛

赛事简介：
无人驾驶主题赛项目要求选手在一个具有物理属性的虚拟城市环境中，设计一套人工智能机器人系统并模拟实现各类安全行车和技能挑战任务，任务要求机器人在规定的时间内从起点出发，全程无人工干预自主运行完成各类安全行车和技能挑战任务并抵达终点。

赛事组别： 小学组（全年级）、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 线上方式完成，与机器人及本赛项主题相关的通用知识、系统操作、程序和算法、问题解决思维等类型客观题。
复赛： 现场或线上方式完成。无人驾驶主题项目实操
决赛： 现场方式完成。无人驾驶主题项目实操

比赛类型： 个人赛

比赛内容： 比赛内容分为三个部分：机器人运动结构设计、行为控制程序编写和调试运行。

机器人运动结构设计： 选手根据公布的竞赛任务场景，结合竞赛规则将控制器、各类驱动模块、各种传感器、各类积木块等组合构建一套可供程序控制的运动结构。
行为控制程序编写： 依据选手设计的机器人运动结构，按任务规则要求通过图形化编程模块或 Python 代码 设计可自主智能运行的自动驾驶系统，使其在行为控制程序的驱动下自动行驶。
调试运行部分： 在竞赛平台提供的三维物理模拟运行环境中，在智能评判的无人驾驶规则下验证、调试、优化系统方案。

（2）图形化编程挑战赛

赛事简介： 要求参赛选手在图形化软件编程环境下，通过赛题分析、程序设计，完成比赛目标。

赛事组别： 小学低年级组（1-3 年级）、小学高年级组（4-6 年级）

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 以在线答题为主，题型为客观题（单选、判断），主要内容为与本赛项主题相关的基础知识。
复赛： 现场/线上编程比赛
决赛： 现场编程比赛

比赛类型： 个人赛

比赛内容： 区别小学低年级组和小学高年级组

小学低年级组：

顺序结构
循环结构：有限循环和无限循环
分支结构：如果那么、如果那么否则
运动模块：角色的平移、旋转、控制运动方向、碰到边缘反弹、坐标等积木。
外观模块：对角色说、颜色、大小、显示、隐藏等常用积木块。
事件模块：运行点击、角色点击、键盘被按下等常用积木块。
侦测模块：碰到鼠标/颜色/舞台、键盘按下常用积木块。
运算模块：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等积木
角色的克隆、广播积木块。
变量模块的使用，自定义变量的创建和使用。
画笔模块：图章、画笔、画笔属性等积木块，绘制基本的几何图形。
图形化编程软件的使用： 熟悉图形化编程软件中舞台区、角色列表区、功能区、脚本编辑区的功能及使用。
基础功能模块的使用：
程序基本结构：

小学高年级组：

顺序结构
循环结构：有限循环和无限循环积木，循环的嵌套结构。
分支结构：如果那么、如果那么否则以及多分支
运算模块：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等积木块；随机数和字符的处理。
变量模块的使用，自定义变量的创建和使用，变量的作用域。
列表的创建，数据的存储、删除、提取等。
图形化编程软件的使用： 同上述小学低年级组
基础功能模块的使用： 运动模块、外观模块、事件模块、侦测模块、角色的克隆、广播、画笔模块同上述小学低年级相同。
程序基本结构：

（3）Python 编程挑战赛

赛事简介： 要求参赛选手在 Python 软件编程环境下，通过赛题分析、程序设计、创意实现，完成比赛目标。

赛事组别： 小学组（全年级）、初中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 以在线答题为主，题型为客观题（单选、判断），主要内容为与本赛项主题相关的基础知识。
复赛： 现场/线上编程比赛
决赛： 现场编程比赛

比赛类型： 个人赛

比赛内容： 区分小学组和中学组。

小学组：

了解输入与输出的概念，掌握使用基本输入输出和简单运算为主的标准函数；
掌握注释的方法；
掌握基本数据类型（字符串、数值、逻辑型）的概念以及表示方法；掌握数值类型、字符串类型之间的转换方法；
了解变量的概念，掌握变量赋值及使用的方法；
掌握条件语句 if-else、if-elif-else 的使用方法；
掌握比较运算符、逻辑运算符的表示和使用方法；
掌握无限循环（while True）的使用，能够使用 break 跳出循环结构；
了解程序的缩进规则；
了解随机数的概念，掌握随机数的使用方法：
能用编程实现四则运算和四则混合运算；
掌握列表、字典的创建、索引、成员资格检查等操作；
掌握列表和字典元素的增加、删除、查找、修改、遍历等常用操作方法；
掌握函数的定义和调用方法；掌握参数定义和返回值的定义与使用；

初中组： 包含以上小学低年级组、小学高年级组所有知识点；

掌握 range()方法的使用；
掌握二维列表的索引查找元素的方法；
掌握字典、列表的嵌套运用；
掌握基本时间处理模块的使用方法；

（4）算法创意实践挑战赛

赛事简介： 要求参赛选手在 C++软件编程环境下，通过赛题分析、程序设计、创意实现，完成比赛目标。

赛事组别： 小学组（全年级）、初中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 以在线答题为主，题型为客观题（单选、判断），主要内容为与本赛项主题相关的基础知识。
复赛： 现场/线上编程比赛
决赛： 现场编程比赛

比赛类型： 个人赛

比赛内容： 区分小学组和初中组

小学组：

模拟：按照题目描述直接实现功能。
枚举：使用 loops 穷举可能性来找到答案。
代数: 整式加减乘除运算。
几何: 了解坐标系内点和线段表示方法。
函数: 认识一次函数及其图像。
顺序结构：理解程序流程、基本输入输出。
分支结构：if 条件句、简单逻辑运算。
循环结构：for 循环、while 循环来解决重复任务。
数组：使用数组存储和访问数据集合。
字符串：字符串操作基础，如连接、搜索字符等。
程序基础
数理知识
算法

初中组：

高精度操作入门；
分治思想；
贪心算法简单应用；
排序算法包含但不限于归并排序与快速排序；
函数: 包括二次函数和反比例函数;
方程: 解二次方程以及方程应用问题;– 组合计数初步了解排列组合概念.
set/map/pair: 掌握关联容器 set/map 以及数据对 pair;
栈/队列: 使用标准库中 stack/queue 完成特定任务;
链表: 基本链表节点创建与遍历;
分支结构与循环结构涉及更复杂逻辑判断与嵌套使用；
数组进阶应用如多维数组；
字符串处理进阶，包括子串提取等高级操作；
结构体定义与使用；
多关键字排序以及去重排序技巧；
自定义函数以及递归调用概念强化；
文件操作入门。
程序基础：上述内容加深
数据结构
数理知识（在小学组已有基础上增加）
算法：在模拟和枚举之外增加

（5）迷宫寻宝 AI 竞技赛

赛事简介： 要求参赛选手在迷宫寻宝 Python 编程环境下，为虚拟智能体编写 AI 自动控制程序，与对手的 AI 智能体开展迷宫寻宝竞技对抗，完成比赛目标。

赛事组别： 小学高年级组（3-6 年级）、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

比赛类型： 个人赛

比赛内容： 比赛模式为迷宫寻宝 1v1 竞技对抗模式，选手编写 Python
代码控制 AI 企鹅自动收集宝石，获取比对手更高的分数赢下比赛。每场比赛系统将两位选手的代码组织在一起，形成一场 AI 自动对局。

初赛： 以在线答题为主，题型为客观题（单选、多选、判断等），主要内容为与本赛项主题相关的 Python 基础语法知识。
复赛： 复赛为迷宫寻宝线上 1v1 算法竞技赛。选手需使用 Python 编程语言为 AI 企鹅编写自动控制程序，使 AI 企鹅能够在迷宫中自动寻找宝石，获取比对手更高的积分。
决赛： 决赛为现场比赛，选手根据决赛要求现场编写 AI 企鹅自动控制代码，完成与其他决赛选手的迷宫寻宝对抗。根据决赛积分排名评选奖项。

（6）Gandi 协作编程赛

赛事简介： 在比赛规定的时间和任务中，基于 Gandi IDE 编辑器的图形化编程语言，完成赛事中的指定题目。

赛事组别： 小学低年级组（1-3 年级）、小学高年级组（4-6 年级）、初中组（7-9 年级）

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

比赛类型： 团队形式进行，2 人一组

比赛内容：

初赛： 以在线答题为主，题型为客观题（单选、判断等），40 道题。
复赛： 以线上比赛为主，题型为创作题，类型不限，包括但不限于创意工具、创意游戏、创意动画等。主要内容为对选手主题创作能力的考核。
决赛： 以现场比赛为主，题型为创作题，类型不限，包括但不限于创意工具、创意游戏、创意动画等。依据现场公布的题目进行现场编程创作与提交。

（7）智能算法应用挑战赛

赛事简介： 建议使用 Dev-C++5、11 等编程工具，在规定时间内完成算法编程题目和人工智能方面的知识测试题。

赛事组别： 小学组、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 线上答题。需要选手在 120 分钟内完成算法编程题目和人工智能方面的知识测试题，成绩优异者可以获得复赛资格。
复赛： 现场比赛。要求参赛选手在 120 分钟内完成 4 个算法编程题目，根据复赛成绩选拔各省成绩排名前列者进入全国总决赛。
决赛： 现场比赛。要求选手在 120 分钟内完成 4 个算法编程题目，组委会根据选手得分确定最终名次和奖项。

比赛类型： 个人赛

比赛内容： 使用编程语言 C/C++。

小学组：

1.人工智能技术的基础知识和概念，了解常见人工智能产品的主要功能。
2.计算机组成原理、物联网技术的基础知识。计算机基本组成部分，输入输出设备，互联网和物联网的常见生活应用实例。
3.程序基本结构和 C++编程语言基础语法。顺序结构、分支结构、循环结构的特点，C++的基本程序结构，输入输出语句，程序结构语句。
4.基本数据类型和数据类型转换，一维和二维数组。基本数据类型包括整型、长整型、浮点型、布尔型、字符型等，相应数据类型的转换方法。数组的定义、赋值、遍历和查找。
5.常量与变量。常量和变量的命名规则、定义方法和使用，变量类型。
6.算术表达式、关系表达式、逻辑表达式。常用赋值语句，算术运算符、关系运算符和逻辑运算符，表达式中的运算顺序。
7.赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句，以及复合和嵌套。语句的语法规则和简单应用程序。
8.熟悉枚举算法，简单排序、查找算法，字符串操作，子程序，递归，筛选算法，贪心算法，递推、回溯、模拟算法等。使用这些算法编写程序。
9.简单概率和统计问题。简单逻辑推理，三段论。

初中组：

1.包含小学组全部知识要求。
2.指针、结构、文件操作。指针的含义，指针、地址、数据的关系，指针定义和在表达式中的使用，定义符合数据结构，基本文件的打开、读写、关闭等操作。
3.类定义与对象概念，定义类内数据结构和函数；
4.一般线性表、队列、堆栈、二叉树的存储和遍历。表、队列、栈、树的结构特点，存储方式和遍历查找方法。
5.树、图的存储，哈希表、集合数据结构。相关数据的存储方式、数据定义。
6.算法和数据结构的时间复杂度和空间复杂度概念，简单循环程序的复杂度计算。
7.进制转换、素数、合数，互质数，随机数和因数分解，最大公约数和最小公倍数，简单的排列组合，集合运算。使用这些算法编写程序。
8.简单的数学建模方法。
9.简单的排列组合计算，概率计算。

高中组：

1.包含初中组全部知识要求。
2.互联网基本结构，通讯传输协议的简单概念，物联网实现的主要技术应用。
3.面向对象建模方法。面向对象的概念，将处理问题分类，建立对象类，类的继承关系。
4.各种排序算法，深度和广度优先搜索，图的最短路径，生成树算法，动态规划、分治策略。能够初步计算相关算法的时间复杂度，并应用算法编写程序。
5.素数分解，幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、模运算，不等式，二项式定理，数列与级数，函数连续性、单调性和极值，概率，解析几何基础知识。使用程序解决相关数学问题。
6.统计方法与概率。
7.人工智能技术主要类型，相关技术的基本原理，机器学习相关的算法基本原理模拟。

2、自主创新类

赛项简介：
以国产开源平台为主，采用基于自主知识产权的硬件/软件核心系统，展现青少年应用自主可控系统生态构建信息化作品能力。相关赛项主题包括：天工开物挑战赛、电子创新设计赛、开源鸿蒙工程赛等。

（1）天工开物挑战赛

赛事简介： 参赛选手通过简易机器人设计，结构搭建，实物编程完成特定任务。

赛事组别： 小学组（全年级）、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 选手在规定时间内完成在线答题，初赛试题以理论知识为主。
复赛： 参赛选手需按通知要求在赛前或赛中完成作品。
决赛： 以大赛组委会每届最新通知为准。

比赛类型： 团队形式报名参加（2 人一组）

比赛内容： 参赛选手自行携带器材和材料，现场搭建，现场编程，现场完成任务，在规定时间内完成搭建和实施，实施过程中可分步或一次性完成所有目标任务。

（2）电子创新设计赛

赛事简介：
本竞赛项目通过参赛选手基于智能硬件和编程软件工具，利用智能硬件及 DIY 材料完成外观设计，通过编写程序，对搭建的作品进行控制，完成比赛项目设定的任务，并向评委展示和答辩。

赛事组别： 小学组（1-3 年级）、小学组（4-6 年级）、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 与赛项主题相关的通用知识、系统操作、程序和算法、问题解决思维等类型客观题在线答题。
复赛： 智能物流场景主题项目实操
决赛： 智能物流场景主题项目实操

比赛类型： 团队形式，每团队人数 4 人

比赛内容 ：现场比赛部分和技术展示部分。

现场比赛部分：

在比赛规定的时间内，学生运用编程硬件与各种材料，围绕自定主题与情景，设计符合任务要求的“智能物流场景”。

技术展示部分：

技术展示主要考核参赛者的技术实力和对项目开发的理解，通过现场技术答辩形式完成。要求参赛者在规定的时间通过演讲或表演展示技术能力和设计理念。

（3）开源鸿蒙工程赛

赛事简介：
本竞赛项目要求参赛选手根据本比赛主题采用开源鸿蒙硬件，结合平台自行设计制作。项目为现场比赛，由参赛选手控制自己设计制作的智能装置在规定的比赛时间内，采取自动的方式完成任务。

赛事组别： 小学组（全年级）、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 线上答题
复赛： 线下比赛
决赛： 现场比赛

比赛类型： 团队形式，每团队人数为 2 人

比赛内容
：参赛队伍提前设计好智能装置，现场编辑及调试程序，在比赛规定的时间内，智能装置从基地出发，自动完成尽可能多的任务。可以从在田间、温室中自主移动的农业智能设备方向入手准备。

3、智能应用类

赛项简介：
以开源智能平台为主，采用物联网、互联网、自动控制、移动互联网等技术构建，展现青少年技术应用水平与工程能力。赛项主题包括：智慧安全应用挑战赛、创意工程主题赛、幻程解谜竞速赛、无人飞行器主题赛、火星生存挑战赛、水中无人系统挑战赛、智能运输器开源挑战赛等。

（1）智慧安全应用挑战赛

赛事简介：
要求参赛选手围绕“共筑智慧安全，共享智慧未来”主题，运用编程工具、开源硬件、设计工具、制作工具，创造出丰富多彩的智能作品，并以精彩的路演答辩形式呈现出来。

赛事组别： 小学（1-3）年级组、小学（4-6）年级组、初中组、高中组（含中专、职高）

赛制晋级： 初赛（资格赛）、复赛（选拔赛）、决赛

初赛： 在线答题，采用电脑自动+人工审核的评分方式，题库类型分为：信息科技、开源硬件、算法及编程、综合素养四部分。初赛（资格赛）通过后，将获得复赛（选拔赛）资格。
复赛： 现场路演答辩，进入复赛（选拔赛）的参赛选手围绕“共筑智慧安全，共享智慧未来”的创意制作主题，运用编程工具、开源硬件、设计工具、制作工具，创造出符合主题的智能作品，将作品资料上传到赛事平台（赛事报名平台），携带作品、展示海报参加选拔赛的现场路演答辩。
决赛： 技术笔试和路演答辩，晋级决赛的选手需要携带入围的作品、展示海报到全国总决赛比赛现场参加技术笔试和路演答辩。

比赛类型： 团队形式，每团队人数为 2 人

比赛内容 ：

小学组： 以图形化编程、简单开源硬件、信息技术教材基础知识、科学常识为主；
初中、高中组： 以 Python 编程、ESP32 物联网开发板或 K210 人工智能开发板及开源硬件知识、信息技术通识、自然科学类知识为主。

（2）创意工程主题赛

赛事简介：
基于编程、智能硬件控制及 3D 打印技术完成结构载体与生活场景的智能创造。通过设计模型架构完成作品搭建，结合不同主题的程序算法完成特定功能性任务控制，并向评委展示和答辩。

赛事组别： 小学组（1-3 年级）、小学组（4-6 年级）、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（资格赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 以在线答题为主，题型为客观题（单选、多选、判断等），主要内容为与本赛项主题相关的基础知识。
复赛： 现场编程，参赛选手带着设计好的 3D 打印作品结构，对赛题编程任务内容进行分析及创意构思，通过现场编程完成任务要求。
决赛： 现场编程，根据现场公布的赛事题目进行作品构思与设计，携带复赛时的 3D 打印作品结构，通过现场编程完成任务要求。

比赛类型： 团队形式，每团队人数为 2 人

比赛内容 ：包括现场比赛部分和技术展示部分。

现场比赛部分：

参赛队伍需要根据官方公布的赛事主题进行作品设计，并对赛题任务进行分析和创意构思。携带完整的载体结构参赛。在比赛现场，将智能传感硬件和 3D 载体结构相结合后，编写赛项编程任务，以满足比赛要求。（不同组别的比赛难度不同）

技术展示部分：

在完成作品整体调试后，参赛队于比赛现场还需完成答辩任务。（复赛在本队的整理区域进行答辩、决赛在固定答辩区域进行），向专家评委展示其作品，并回答专家评委提出的问题。裁判在答辩过程中会提出一些问题并根据答辩情况进行打分。
技术展示主要考核参赛者的综合技术实力和对智能传感方向项目开发的理解，通过现场技术答辩形式完成。

（3）幻程解谜竞速赛

赛事简介：
要求选手自主设计迷宫探索车及其程序，使其能够在迷宫中自主导航并寻找最快的路径到达终点，并完成指定任务。竞赛要求迷宫探索车在规定时间内，全程无人工干预自主运行完成竞赛。

赛事组别： 小学组（全年级）、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛、复赛（地区赛）和决赛（总决赛）三个级别

初赛： 线上答题，与本赛项主题相关的通用知识、系统操作、程序和算法、问题解决思维等客观题。
复赛： 线下竞技，迷宫探索主题项目实操。
决赛： 线下竞技，迷宫探索主题项目实操。

比赛类型： 个人赛

比赛内容 ：包括迷宫探索车结构设计、寻路控制程序编写、调试运行和计时竞速三部分。

迷宫探索车结构设计部分： 现场比赛前，参赛选手使用符合赛项规则的结构器件，设计并构建一套可供程序控制的迷宫探索车，现场检查规格及组件，合格者入场比赛。
寻路控制程序编写部分： 按任务规则要求，通过图形化编程或代码，设计可自主智能运行的迷宫探索行驶系统，使其在迷宫地图中自动行驶。
调试运行和计时竞速部分： 在比赛现场提供的调试区场地中，验证、调试优化系统方案。在比赛现场提供的比赛区场地中，依据比赛规则及计分规则，完成迷宫竞速赛。

（4）无人飞行器主题赛

赛事简介： 无人飞行器主题赛分为无人飞行器障碍竞技赛和无人飞行器编程挑战赛。

赛事组别： 小学组（全年级）、初中组、高中组（含中职）

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

赛项任务： 分为无人飞行器障碍竞技赛和无人飞行器编程挑战赛

无人飞行器障碍竞技赛：

比赛规则：参赛选手启动无人飞行器，完成穿越各项科目、移除泡沫、投放物资、降落等任务。

无人飞行器编程挑战赛：

比赛规则：参赛选手现场编写程序控制无人飞行器完成相应任务。

比赛类型： 个人赛

比赛内容 ：全面检验参赛选手无人飞行器操控能力、心理素质、编程能力和随机应变能力。

（5）火星生存挑战赛

赛事简介：
通过参赛选手基于开源硬件和编程软件工具，利用开源智能硬件及提供的材料完成外观及结构设计，通过编写程序，对制作的作品进行控制，完成比赛项目设定的任务。

赛事组别： 小学组、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛（资格赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

初赛： 以在线答题为主，题型为客观题（单选、多选、判断等），主要内容为与本赛项主题相关的基础知识。
复赛： 以搭建硬件结构，编写程序，完成指定任务为主。
决赛： 以搭建硬件结构，编写程序，完成指定任务为主。

比赛类型： 个人赛

比赛内容 ：现场比赛，现场调试火星探测车。在比赛规定的时间内，火星探测车采用自动方式，将不同颜色的木块，运送至指定地点，并完成电子机关任务。

（6）水中无人系统挑战赛

赛事简介：
需要参赛选手利用结构材料、电机、电子元器件等设计制作一台水下航行器及缆控遥控器，遥控水下航行器完成相应水中作业任务，以及完成技术设计报告和现场答辩等。其中，小学低年级组、小学高年级组能独立完成参赛作品结构的构建、模拟运行、提交成果等操作。可以独立对作品进行演示、讲解。初、高中组熟悉 Mixly/C/C++等编程的基础知识和基本操作，能独立完成参赛作品结构的构建、程序编写、模拟运行、提交成果等操作。可以独立对作品进行演示、讲解。

赛事组别： 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组

赛制晋级： 初赛、复赛、决赛

比赛类型： 团队赛，每团队人数为 4 人

比赛内容 ：根据组别分为航道浮冰清理、海底地震仪回收、海底沉积物取样、海底碎石取样四个部分。

航道浮冰清理（小学低年级组）： 实际操作+现场工程答辩

实际操作部分： 操作自行制作并搭载在航行器上的附属配件捕捉（抓取或推动）目标物至 2 根漂浮杆的任意一侧。
现场工程答辩： 采用演讲表演等形式展示航行器设计。

海底地震仪回收（小学高年级组）： 实际操作+技术设计报告（含海报）+现场工程答辩

实际操作部分： 航行器进行巡线、穿越障碍杆等，通过自行制作并搭载在航行器上的附属配件捕捉（抓取或推动）目标物，并穿越障碍杆后带回终点。
技术设计报告： 使用中文书写纸质版设计报告，在答辩时提交给评委；展示体现知识输出及科学传播能力与团队展示能力的团队海报。
现场工程答辩： 通过 PPT 演讲或口述形式，对团队介绍、设计理念、设计反思等进行陈述，并回答评委问题。

海底沉积物取样（初中级组）： 实际操作+技术设计报告（含海报）+现场工程答辩

实际操作部分： 通过自行制作并搭载在航行器上的附属配件捕捉（抓取或推动）到目标物后，将目标物放置到对应颜色的回收点内。
技术设计报告： 使用中文书写纸质版设计报告，在答辩时提交给评委；展示体现知识输出及科学传播能力与团队展示能力的团队海报。
现场工程答辩： 通过 PPT 演讲或口述形式，对团队介绍、设计理念、设计反思等进行陈述，并回答评委问题。

海底碎石取样（高中级组）： 实际操作+技术设计报告（含海报）+现场工程答辩

实际操作部分： 通过自行制作并搭载在航行器上的附属配件捕捉（抓取或推动）到目标物后，将目标物放置到对应颜色的回收点内。
技术设计报告： 使用中文书写纸质版设计报告，在答辩时提交给评委；展示体现知识输出及科学传播能力与团队展示能力的团队海报。
现场工程答辩： 通过 PPT 演讲或口述形式，对团队介绍、设计理念、设计反思等进行陈述，并回答评委问题。

（7）智能运输器开源挑战赛

赛事简介： 根据赛项内容和要求，采用开源硬件（Arduino/ESP32/海思）自行设计制作智能运输器进行比赛。

赛事组别： 小学组（4-6 年级）、初中组

赛制晋级： 初赛（在线预选赛）、复赛（地区选拔赛）和决赛（全国总决赛）三个级别

比赛类型： 团队赛，每团队人数为 2 人

比赛内容
：分为现场比赛和技术笔试两个部分。初赛是在比赛官网线上进行答题考核，复赛的比赛内容仅包含现场比赛。决赛的比赛内容包含现场比赛和技术笔试两部分。

现场比赛部分： 参赛选手使用自己设计制作的智能运输器在规定的比赛时间内，采取自动的方式，将不同颜色的速叠杯运送到收集区。
技术笔试部分： 以现场考卷的形式对参赛队伍的智能运输器所采取的方案和程序控制等进行综合评判。

题型： 选择题、判断题、填空题和简答题。考题数量为 30 道。
范围： 设计制造智能运输器所涉及的相关基础知识。具体分为如下几个方面：比赛规则、智能运输器执行机构的相关知识，传感器、控制器、执行器及程序设计的相关知识。
语言： 技术笔试中编程题所使用语言为 Mixly。
时间： 技术笔试的时间为 30 分钟，在现场比赛开始前进行。